在網路中神馳

GR Fan Club - Unofficial Forum

歡迎加入神馳行列

Loading...

「Felder-Silverman learning styles model」的四個分面向

張貼者: david 星期四, 6月 21, 2007

●主動型(active) / 反思型(reflective)
測量學童以主動學習或是反覆思考學習的喜愛程度。

  • 主動型(active):喜歡親身體會、與他人一同合作的主動學習方式,對於新的資訊會利用方法去討論、解釋、測試它。
  • 反思型(reflective):習慣於透過徹底的思考、單獨工作的學習方式,對於新的資訊會去反思調查、運用它。
●感覺型(sensing) / 直覺型(intuitive)
測量學童以感覺學習或是直覺式學習的喜愛程度。
  • 感覺型(sensing):擅長記憶、對細微事物有耐心,不喜與現實無關的課程;學習者是藉由感官的途徑來察覺,並經過感覺來收集資料,例如:觀察
  • 直覺型(intuitive):較長於掌握新概念,更能理解抽象的公式;不喜歡需要記憶和常規計算的課程;學習者則是在自己本身無特別意識的情況下,來發覺、觀察其可能性,是由間接的去感覺,例如:推測、預感、想像。
●視覺型(visual) / 口語型(verbal)
測量學童以視覺化學習或是口語學習的喜愛程度。
  • 視覺型(visual):長於記住所看見的事物,學習上最適合的記憶方式是透過圖畫、圖表、曲線圖、實地的示範。
  • 口語型(verbal):長於記住所聽到的事物,較喜歡書寫或口語述說的學習方式。
循序型(sequential) / 總體型(global)
測量學童以循序式學習或是總體式學習的喜愛程度。
  • 循序型(sequential):傾向以按部就班方式找答案,以線性式思考的方式來解決問題,擅長聚斂式的思考和分析,在充分瞭解學習過程所提供的素材、準備相當完善、複雜且困難的情況下,學習效果會較高。
  • 總體型(global):以抓住某些大的部分就用奇怪的方式將它們組合起來,但卻無法解釋他們是如何工作的。運用跳躍式的思考模式來解決問題,擅長的是擴散性的思考方式,擁有創造力較寬廣的視野。

Reference:
周凡淇(民94)。學習歷程檔案系統的發展及其在不同學習風格、認知風格學童之網路行為的探討。臺北市立師範學院數學資訊教育研究所,未出版,台北市。
張文華(民93)。同步網路合作學習中學習風格對國小學童學習之影響。國立台南大學資訊教育研究所碩士論文,未出版,台南。
R.M. Felder and L.K. Silverman, "Learning and Teaching Styles in Engineering Education," Engr. Education, 78(7), 674-681 (1988). The article that originally defined the Felder-Silverman model and identified teaching practices that should meet the needs of students with the full spectrum of styles. The paper is preceded by a 2002 preface that states and explains changes in the model that have been made since 1988.

搜尋此網誌

文章標籤

00書籤 (1) 九年一貫 (1) 人文藝術 (1) 人機互動 (1) 十大基本能力 (1) 下載 (1) 中文 (2) 心智圖 (1) 世運 (1) 台灣文化 (3) 生活 (12) 交通 (2) 地圖 (1) 自由軟體 (3) 自行車 (4) 吳統雄 (1) 希臘字母 (1) 決策 (1) 佳句 (1) 定義 (5) 版務 (2) 青少年 (1) 研究法 (1) 科技新知 (9) 音樂 (4) 書籤 (4) 病毒 (1) 紐西蘭 (1) 動態價值觀 (2) 問卷 (4) 教育理論 (9) 軟體 (5) 創用CC (2) 創意 (1) 測量 (2) 畫面擷取 (1) 策略 (3) 統計 (4) 評量 (2) 暖化 (1) 照片 (4) 節約能源 (1) 腳踏車 (3) (1) 資訊 (13) 資訊安全 (2) 資訊教育 (18) 管理 (2) 維基百科 (1) 颱風 (1) 影片 (10) 數位學習 (4) 數位學習國家型科技計畫 (1) 線上學習 (3) 衛星 (1) 論文 (18) 閱讀 (1) 學習風格 (7) 環境保護 (1) 擴大內需 (1) 簡繁 (1) 競賽 (1) 攝影 (2) 日食 (1) Apple Store (1) AppServ (1) AR (2) Augmented Reality (2) bicycle (4) big6 (2) Blog (3) Blog的應用 (1) blogger (1) BTP (3) critical-mass (1) CSCL (1) Csikszentmihalyi (5) CVS (1) data (1) Deray (2) DNS (1) e-learning (3) Felder-Silverman learning styles model (4) Flickr (5) Flow (6) Flow Experience (5) Flow theory (2) Folksonomy (1) google (3) IE7Pro (1) ILS (2) Kavo (1) Kolb (1) le (1) LimeSurvey (1) Mac (2) moodle (4) Mr.Children (1) opensource (1) OSSACC (3) OSSF (2) PDF (1) PHPSurveyor (1) PHS (1) Picasa (1) plurk (1) posterous (1) punchparty (1) TED (1) Templates (1) TPCK (1) U化網路 (2) Ubiquitous (2) VDownloader (1) VMware (1) web 2.0 (1) WebQuest (1) Who's Who (1) wiki (5) wiki應用 (2) Wikia (1) WiMAX (3) Windows 7 (1) Wink (1) WR Hambrecht (1) WSN (1) XAMPP (1) xMind (1) Xoops (1) YoutTube (1) zoho (1)

版權宣告

Creative Commons License
神馳大衛(FlowDavid)部落格flowdavid製作,以創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 2.5 台灣 授權條款釋出。