吳美美教授在「國家圖書館非同步遠距教學計畫」(現稱國家圖書館遠距學園)中─「資訊素養教育與e世代教學」課程規畫」(民國八十九年十一月至九十年三月)提及：
若實施資訊素養教育大六教學法（Big Six） 於各科教學之中，將能使學生獲得「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」中，國民教育所需的十大基本能力之第2 、4、 8、 9與 10項能力。這是因為若實施大六教學法（Big Six）於課程活動中，則師生的學習活動將包括：往後再詳細介紹大六教學法（Big Six）的實施與應用。現將「十大基本能力」與「大六教學法（Big Six）」的相應內容表述如下表1-4：
- 定義階段－(1)定義問題所在；(2)確定所需要的資訊。
- 搜尋策略－(1)確定資源的範圍；(2)列出優先順序。
- 找出資訊－(1)找到資訊資源；(2)取得資訊。
- 使用資訊－(1)閱讀資訊；(2)摘要資訊。
- 合成資訊－(1)組織；(2)呈現。
- 評鑑－(1)評鑑作品；(2)評鑑過程。
| 大六教學法（Big Six）內容 | |
| 基本能力2： 欣賞、表現與創新 | 之五 合成資訊 -- (1)組織；(2)呈現並分享 之六 評 鑑 -- (1)評鑑作品；(2)評鑑學習過程 |
| 基本能力4： 表達、溝通與分享 | 之五 合成資訊 -- (1)組織；(2)呈現並分享 之六 評 鑑 -- (1)評鑑作品；(2)評鑑學習過程 |
| 基本能力8： 運用科技與資訊 | 之二 找出資訊 -- (1)找到資訊資源；(2)取得資訊 之三 搜尋策略 -- (1)確定資源的範圍；(2)列出檢索優先順序 之四 使用資訊 -- (1)閱讀資訊；(2)摘要資訊 之五 合成資訊 -- (1)組織；(2)呈現並分享 之六 評 鑑 -- (1)評鑑作品；(2)評鑑學習過程 |
| 基本能力9： 主動探索與研究 | 之一 定義問題 -- (1)定義問題所在；(2)確定所需要的資訊 之二 找出資訊 -- (1)找到資訊資源；(2)取得資訊 之五 合成資訊 -- (1)組織；(2)呈現並分享 |
| 基本能力10： 獨立思考與解決問題 | 之一 定義問題 -- (1)定義問題所在；(2)確定所需要的資訊 之二 找出資訊 -- (1)找到資訊資源；(2)取得資訊 之三 找出資訊 -- (1)找到資訊資源；(2)取得資訊 之四 使用資訊 -- (1)閱讀資訊；(2)摘要資訊 |
Reference：
國家圖書館非同步遠距教學計畫－「資訊素養教育與e世代教學」
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