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數位學習的類型

張貼者: david 星期五, 6月 29, 2007

若以學習方式來區分,數位學習可分為同步學習、非同步學習及混合式學習三種。

  • 同步學習
    • 指教學者與學習者在指定時間內一起上線進行教育和學習的活動,利用如虛擬教室(Virtual Classroom)、視訊會議、串流媒體(Streaming Video)等工具進行學習活動。
    • 優點:可克服地理上的限制,即時互動;
    • 缺點:時間上較無彈性。
  • 非同步學習
    • 學習者可依自己需求,在任意時間、地點上線學習,使用的工具如討論區、E-Mail等。
    • 優點:較具彈性,並可避免多人於同一時間上線而造成網路頻寬不足的情形;
    • 缺點:互動性較差。
  • 混合式學習
    • 透過多樣化的授課方式,如講師授課、光碟片或線上課程,藉由實體及線上課程的交互進行,強化及延伸學習效果。
    • 一般常見者乃於傳統課堂教學(Classroom-Based Learning)之外,另提供線上的溝通學習途徑,使實體與虛擬的教學模式得以相輔相成。
    • 優缺點:兼備同步和非同步學習之特性。
Reference:
陳冠華(民90)。數位學習的定義。民國96年5月31日下載自http://www.read.com.tw/web/hypage.cgi?HYPAGE=subject/sub_e_learning.asp
徐怡華(民93)。淺談數位學習(E-Learning)與大學圖書館。國立臺灣大學醫學院圖書分館館訊,73期(2004/09),p2-4。

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