大衛的數位筆記

呵呵！這樣的比賽一直都有，只是在多如過江之鯽的部落格中，我們究竟看了那幾個？

過去閱讀離不開書店與圖書館，但現在不進書店，仍然看的到許多書籍，買書時價錢還更便宜；圖書館也是，連寫個論文，沒進圖書館，還能靠著資料搜尋，得到國內外一手的資料，完成大部頭、看起來厚厚又嚇人的論文，這些都是拜網路之賜。
部落格是促進這種現象的活躍因素，不論過去有多少類似的平台或實驗，但部落格一出，它所有的涵括過去的成績，甚至是站在過去的成績上，開始發出超級閃亮的丰采。
因此，像這樣的比賽還真一直沒少過！
只是屬於教育類的，除了宜蘭縣，不是很常見(過去新竹縣辦過，還有那而呢？)，卻很值得鼓勵！

你看了哪幾個？




　中時部落格｜中時部落格







延伸閱讀：
國語日報網站-資訊導航　建部落格分享學習　學童獲獎
部落格觀察 - Blog Look - -

真的感謝這些Blog的前鋒們，重新回到blogger的行列，就可以從他們的部落格中得到養分。不敢掠美，僅將相關學習的連結置放下方，以作參考。

相關標籤雲的鏈結：
將Blogger Beta的Label作成Label Cloud
Code for Beta Blogger Label Cloud
[AJAX] AJAX Labels Cloud

　　Blog運用的形態非常多，在非個人性團體中，尤其是企業中，基本上可以分為兩部分：

• 用于內部管理：
• 溝通交流、團隊協作、組織管理、創造學習型組織以及 進行知識管理，打造企業文化等。
• 用于“營銷”和 “傳播”：
• 消費者溝通，品牌打造，市場調查，新產品概念測試，廣告效果測試，售後服務，媒介關係處理，公關輔助。
• 加強顧客關係、深化品牌形象、測試產品概念和建立公共關係

這種Blog已經不僅是一個部落格，而是多個不同商業用途的blog；不過前者的運用還是較少，後者運用較多。
　　從Blog在企業中運用的形態來看，未來Blog在教育中應用上，個人覺得應該要注意有幾點：

• 透明性：透明才能有助於資訊傳播，也能杜絕猜疑。
• 交流內容：聚焦避免散焦。
• 管理者：能有中正立場，並對各項事務有一定參與程度。
• 官方與非官方：個人與團體的分際應強烈區分清楚。
  

　　所謂水能載舟亦能覆舟，善用Blog一定對於團體能產生助力，相對的負面影響也能降至最低。

Reference: Blog你的企業