大衛的數位筆記

台師國際與僑教學院外語學科講師曾俊傑，在「創意英語教學：以部落格為例」提及TPCK的觀念：

隨著科技的進步與普及，電腦科技近幾年更是如雨後春筍般地應用在教育上，電腦能力不錯的老師也開始嘗試使用各式各樣的科技來輔助教學，例如PowerPoint、電子郵件、全球資訊網、學習光碟，甚至是最近流行的Skype、wikipedia、blog、podcast，都已經有老師把這些科技融入在教學中。這樣的電腦輔助教學對老師來說，不只是具備學科知識、教學知識而已，還要加上科技知識，最後產生學科科技教學知識，英文是technological pedagogical content knowledge, 簡稱TPCK (Ferdig, 2006; Koehler, 2005; Mishra & Koehler, 2006)。雖然說這樣的知識無法直接傳授，但是只要老師們清楚掌握以上三大知識範疇，也就是學科知識、教學知識、科技知識，加上老師們的巧思，創意教學其實不遠矣。本文將以實例來說明，英文教師如何利用電腦科技來進行創意教學，讓學生的學習更有效率。