大衛的數位筆記

紐西蘭專任導遊的好友Nick捎來的訊息「阿卡羅瓦 紐西蘭的蔚藍海岸」，刊登在「大紀元」上面。Nick是大紀元的記者，常常有文章發表。

經濟部工業局九十五年度專案計畫出國報告中提到：

目前數位學習最重要的兩大open source 平台分別為Moodle 與SAKAI，而. 且佔有率越來越高，其中Moodle 全球已經5 萬個平台至少有數百萬至千萬以. 上使用者，而SAKAI 已被很多研究機各作為研發的支援平台，(例如本會議. 的Demo track 有一半是使用SAKAI ...

我對於這個系統完全不熟，但看到老師也將其列入教學研究綱要之一，心中還是很好奇。看看2007三月的官方網站全世界 Sakai Partners and Servers，



可以發現這個合作方案大多集中在西方世界，果然，透過google僅搜尋台灣 "Sakai moodle" 也只有找到92筆資料(2007.03.18)，而且只搜尋Sakai 很容易就看到酒井法子，呵呵！不過葉道明教授、陳德懷教授卻是已經列入研究、教學計畫中了。

大陸的討論好像多一點：
"WiseReal 唯思瑞（北京）教育科技有限公司 - 触摸Sakai"
关于sakai和moodle的有趣讨论_+半亩方"糖"+_在线教育资讯
与Moodle相媲美的学习管理系统——Sakai--和教育技术一起成长
网络环境下的教学发展简史--东行记　jiahou's　blog
Sakai的安装使用---Linux篇--FreeGIS探索
Sakai的安装使用---Windows篇--FreeGIS探索

Sakai官方網站

"Moodle"在教育上的應用已有很長的一段時間，2004年的時候，老師還拿它作課程專題，大家研究了整整一個學期。但是我一直發現對岸的的資料更多，投入更多；當年的研究參考資料如此，現在看到還是。雖然國內相關的研究、站台也不少，闢如我使用的平台"科學園"，就是最佳代表，但看到大陸上投入的熱烈，眼睛還是為之一亮。

這次在朱國斌老師的Blog上看到一些文章，發現"Moodle"已經被稱為"魔燈"，很有意思，"魔燈"是否代表著老師的願望就可實現呢？呵呵！希望吧！

參考文章：
[教育技术]中国教师开始学习使用Moodle

配合研究，從今天開始在科學園上實驗自然與生活領域的課程。